一、招生对象与学制
招生对象:本专业招收普通高中及高中同等学历的应往届毕业生。
基本学制:基本专业学制3年,实行学分制和弹性学制,学生可在2--5年内修满学分即可毕业。
二、培养目标与就业岗位
(一)培养目标:
培养适应社会主义市场经济建设需要,德、智、体、美等方面全面发展的,掌握电子技术和信息系统的基础知识,具备设计、开发和应用集成电子设备和信息系统的基本能力,具备电子信息产品的装配、调试、检测与维护的能力;具有电子信息产品的推广、应用能力;具有电子信息工程规划、施工、安装、调试、维护能力,具有开发实践和项目组织的初步经验的高素质工程技术专门人才。
(二)就业岗位:
(1) 智能电子信息产品的电路设计和程序设计。
(2) 电子产品测试。
(3) PCB设计。
(4) 电子信息产品的推广和销售。
(5) 电子工程的施工管理。
(6) 电子产品的售前、售中、售后技术支持。
三、专业知识、能力、素质结构(见附表1)
四、教学计划(见附表2)
五、专业主干课、核心课程主要内容
(一)模拟电子技术
模拟电子技术是一门研究对信号进行处理的模拟电路的学科。它以半导体二极管、半导体三极管和场效应管为基本电子器件,包括功率放大电路、运算放大电路、反馈放大电路、信号运算与处理电路、信号产生电路、电源稳压电路等研究方向。是电子类专业的一门必修主干专业基础课。通过本课程学习,使学生掌握常用模拟器件的工作原理和典型模拟电子电路的分析和计算方法。本课程的主要先修课程有高等数学、电路基础。
(二)数字电子技术
本课程主要讲授各种逻辑门电路、集成数字器件的功能及其应用。主要包括数制与逻辑函数化简、逻辑门电路组合、组合逻辑电路、触发器和时序电路的分析和设计、集成芯片各引脚功能,555定时器等。通过本课程的学习,使学生了解数字电子技术的基本功能及其应用,掌握数字电路的基本工作原理和分析方法。
(三)单片机原理
本课程主要讲授51单片机的结构、基本原理、指令系统和硬件资源及C语言编程方法。重点介绍C51编程技术及其应用。主要包括单片机的硬件结构与功能、C51程序设计方法、基本I/O口使用、中断系统、定时器/计数器、串行通信及常用外围接口电路的设计和编程方法。通过本课程的学习,使学生掌握51单片机的基本原理和编程软件使用方法,熟练掌握单片机的内部资源编程和常用电路的设计和编程方法。
(四)EDA电路设计
本课程主要讲授使用Altium Designer软件通过计算机进行电子线路自动化设计的方法。内容包括:电路原理图的设计、绘制电路元件、PCB封装库及元件封装设计、PCB设计方法、层次原理图设计等。通过本课程的学习,使学生熟练地掌握Altium designer软件的设计流程和使用方法,进而全面地掌握电子系统设计的完整过程
(五)传感与检测技术
本课程主要讲授传感器与检测技术的基本概念、基本原理和典型应用。主要包括检测技术的基本概念、电阻式传感器、电感式传感器、电容式传感器、压电式传感器、超声波传感器、热电式传感器、光电式传感器、各种新型传感器、信号的转换与调理、抗干扰技术、自动检测系统的设计及应用。通过本课程的学习,使学生掌握常用传感器的选型、基本原理、使用方法及基本应用电路。
(六)RFID技术及应用
本课程主要介绍射频识别技术的基本工作原理及应用技术。主要包括设计技术基础、天线技术、射频前端、电子标签、读写器、标准体系、中间件及系统集成技术、应用系统的构建、测试与分析技术。通过本课程的学习,使学生了解RFID的基本概念、初步掌握RFID的基础理论和相关标准,初步掌握软、硬件的设计及实现方法。
(七)电子测量技术
本课程主要讲授常用电子测量仪器的组成原理、技术指标、使用方法、测量误差及数据处理方法。主要包括电子测量技术基础,测量用信号源的使用,电子示波器,电流、电压与功率测量,数字万用表的使用,电子元器件的测量,电子计数器,频域测量技术,数据域测量,智能仪器与自动测量系统、现代电子测量技术及其在电子产品检测、调试与维修中的应用。通过本课程的学习,使学生了解常用仪器的基本工作原理,掌握电子测量仪器的使用方法及信号测量方法,提高学生硬件测试基本能力。
(八)物联网技术应用
本课程主要讲授物联网技术的理论及其在各重点领域的应用。主要包括物联网的体系结构、关键技术及特点,重点介绍物联网的RFID技术、自动识别技术、短距离无线通信技术、无线传感器网络技术、物联网支撑技术等关键技术,以及物联网技术在智能物流、智能家居、智能交通等生产与生活领域中的应用。通过本课程的学习,使学生能够了解运用物联网基本知识和技术解决各类实际问题的思路与方法。
(九)通信电子线路
本课程主要讲授通信电子线路的基础理论、基本知识、关键技术及高频电子应用电路。主要包括无线电发送设备和接收设备的工作原理和系统组成、高频小信号放大器、高频功率放大器、正弦波振荡器、振幅调制电路、调幅信号的解调电路、角度调制电路、调角信号的解调电路、变频电路和反馈控制电路、通信系统组成与分析及典型应用和案例等内容。通过本课程的学习,使学生掌握通信电子线路的基础理论、典型高频通信电路的工作原理、分析方法及实验方法。
(十)PLC原理及应用
本课程主要讲授电气控制和PLC的基础知识、设计基础及应用。主要包括常用低压电器、电气控制线路基础、继电接触式电气控制系统、可通信的低压开关电器,PLC的构成、工作原理、编程元件与指令系统、程序设计基础和设计方法,PLC控制系统综合设计及设计规范、网络技术和工程应用实例。通过本课程的学习,培养学生应用PLC进行机电控制设计和编制控制程序的能力。
六、说明
本人才培养方案是在进行了大量前期市场调研的基础上,根据教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成[2011]12号)等文件精神,经过与行业、企业的有关人员研究与讨论后并多次修订而成。本方案主要特色如下:
1.核心技能采用仿真式教学方式
以注重培养学生实际动手能力为宗旨,兼学必要的理论知识为目的教学方法。其特点一是理论与实践紧密结合,提高学生的实践技能和综合职业素质。
2.努力创新,紧跟行业前沿
各门专业理论课程设置以市场调研为基础,岗位需求为目标不断更新教学内容,如将电子行业中应用最广泛EDA电路设计软件Altium Designer,及采用最新技术应用最多的STC系列单片机及相应的开发工具引入本专业课教学内容。专业理论适度够用,实践课程有一定的前瞻性,突出体现以技能实训为目的职业教育特色。
3.教学集中,加强学生实践能力
为了适应单片机程序开发、EDA电路设计等电子信息岗位特征,设计人才培养方案时突破了以往分散学时的授课方式,专业核心课程采取了集中时间授课的新形式,从而使学生适应岗位工作方式。
审批
执笔人: 二级学院院长:
专业建设委员会主任: 教学院长:
附表1:知识、能力、素质结构分解表
名称 |
主要内容 |
|
知识结构 |
文化基础知识 |
掌握法律基础、语言文字、数学应用与计算、外语词汇与语法、计算机应用等通用知识 |
专业知识 |
1. 掌握电子技术基础知识和基本工程计算方法; 2. 熟练掌握各种电子仪器的使用; 3.熟悉各种半导体元器件的性能,了解集成电路的使用方法; 4. 电子产品的硬件设计与调试; 5. 基于单片机的智能电子产品软件编程与调试; 6. 掌握常用传感器的原理及使用; 7. 能够读懂专业相关的英文资料,包括产品说明书、元器件说明书等; 8. 掌握常用EDA软件的使用; 9. 掌握无线通信、射频识别等相关知识。 |
|
能力结构 |
基础能力 |
1.社会适应能力 2.语言和文字表达能力 3.信息采集与处理能力 4.逻辑思维与判断能力 5.数据计算能力 6.计算机绘图能力 7.一定的英文资料阅读能力 |
专业 能力 |
1.具有PCB设计能力 2.具备电子电路设计与分析能力 3.具备单片机程序设计和开发能力 4.具备面运用EDA软件进行电子产品的设计能力 5. 具备常用仪器仪表的操作与使用能力 6.具备电子产品测试及调试、使用能力 7. 具备智能电子信息产品的设计与开发能力 8.具备电子信息产品终端设备生产、检测、维护、维修和销售能力 9.具备电子信息相关的工程规划、施工、安装、调试、维护能力
|
|
综合 能力 |
1.具备良好的综合素质和较强的自学能力 2.具备运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力 3.具备中外文书面表达和口头交流、文献检索、管理协调及创新创业等能力 |
|
素质结构 |
思想道德素质 |
具备正确的世界观、人生观和价值观,爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 |
文化素质 |
具备一定的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质 |
|
职业 素质 |
1.具备爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质,有立业创业的意识,有严谨务实的工作作风 2.团队精神与沟通能力(与他人良好的沟通交流、协作配合密切、有大局意识,与人和睦相处) |
|
身心 素质 |
掌握体育运动和科学锻炼身体的方法与技能,养成良好的生活和体育锻炼习惯,有良好的心理素质,能够经受困难和挫折,适应各种复杂多变的工作环境和社会环境 |
附表2:电子信息工程技术专业教学计划
一、 理论教学课程设置表
课程类别 |
顺 |
|
课程 编码 |
学时数 |
考 |
开课学期/周学时数 |
开课周次 |
|||||||||
总学时 |
讲课学时 |
实验学时 |
上机 |
第一学年 |
第二学年 |
第三学年 |
||||||||||
课内 |
课外 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|||||||||
公共基础课9门 |
1 |
毛、邓和“三个代表”重要思想概论 |
|
56 |
56 |
|
|
|
1 |
3 |
|
|
|
|
|
1-18 |
2 |
思想道德修养与法律基础 |
|
48 |
48 |
|
|
|
2 |
|
3 |
|
|
|
|
1-16 |
|
3 |
高等数学 |
|
72 |
72 |
|
|
|
1 |
4 |
|
|
|
|
|
1-18 |
|
4 |
计算机文化基础 |
|
56 |
30 |
|
26 |
|
1 |
3 |
|
|
|
|
|
1-18 |
|
5 |
基础英语 |
|
288 |
288 |
|
|
|
1-4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
1-18 |
|
6 |
大学生心理健康教育 |
|
24 |
24 |
|
|
|
1 |
2 |
|
|
|
|
|
1-12 |
|
7 |
大学生职业发展与就业指导 |
|
24 |
20 |
4 |
|
|
4 |
|
|
|
2 |
|
|
1-12 |
|
8 |
体育 |
|
108 |
108 |
|
|
|
1-3 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
1-18 |
|
9 |
C语言 |
|
72 |
48 |
|
24 |
|
2 |
|
4 |
|
|
|
|
1-18 |
|
专业基础课 |
10 |
电路基础 |
|
72 |
62 |
10 |
|
|
1 |
4 |
|
|
|
|
|
1-18 |
11 |
数字电子技术 |
|
72 |
56 |
16 |
|
|
1 |
4 |
|
|
|
|
|
1-18 |
|
12 |
模拟电子技术 |
|
72 |
56 |
16 |
|
|
2 |
|
4 |
|
|
|
|
1-18 |
|
13 |
VB与通信 |
|
54 |
36 |
|
18 |
|
3 |
|
|
4 |
|
|
|
1-18 |
|
14 |
高频电子技术 |
|
72 |
58 |
14 |
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
|
1-18 |
|
专业课核心 |
15 |
单片机原理 |
|
90 |
54 |
36 |
|
|
2 |
|
5 |
|
|
|
|
1-18 |
16 |
EDA电路设计 |
|
72 |
36 |
36 |
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
|
1-18 |
|
17 |
电子测量技术 |
|
36 |
36 |
|
|
|
3 |
|
|
2 |
|
|
|
1-18 |
|
18 |
电子系统设计工艺 |
|
36 |
36 |
|
|
|
4 |
|
|
|
3 |
|
|
1-18 |
|
专业选修课 |
19 |
电子信息工程概论 |
|
36 |
36 |
|
|
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
1-18 |
20 |
数字通信原理 |
|
54 |
42 |
12 |
|
|
4 |
|
|
|
3 |
|
|
1-18 |
|
21 |
检测与转换技术 |
|
54 |
46 |
8 |
|
|
4 |
|
|
|
3 |
|
|
1-18 |
|
22 |
物联网技术 |
|
54 |
46 |
8 |
|
|
4 |
|
|
|
3 |
|
|
1-18 |
|
23 |
PLC原理及应用 |
|
48 |
30 |
18 |
|
|
5 |
|
|
|
|
6 |
|
9-16 |
|
24 |
嵌入式技术 |
|
36 |
24 |
12 |
|
|
5 |
|
|
|
|
6 |
|
9-16 |
|
总 计 |
1606 |
1348 |
190 |
68 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
二、实践教学课程设置表
课程 |
顺 |
课程名称 |
课程编码 |
周数 |
实践 |
地点 |
开课学期 |
开课周次 |
||||||
校 |
校 |
第一 学年 |
第二 学年 |
第三 学年 |
||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|||||||||
实践课 |
1 |
军事技能训练 |
|
1 |
24 |
√ |
|
√ |
|
|
|
|
|
|
2 |
实验基础 |
|
|
56 |
√ |
|
√ |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
电子电路仿真训练 |
|
|
28 |
√ |
|
|
√ |
|
|
|
|
|
|
4 |
电子工艺 |
|
|
56 |
√ |
|
|
|
√ |
|
|
|
|
|
5 |
单片机应用训练 |
|
|
56 |
√ |
|
|
|
√ |
|
|
|
|
|
6 |
电子技术课程设计 |
24*2 |
2 |
48 |
√ |
|
|
|
√ |
|
|
|
|
|
7 |
EDA电路设计训练 |
|
|
28 |
√ |
|
|
|
|
√ |
|
|
|
|
8 |
生产实习 |
24*4 |
4 |
96 |
|
√ |
|
|
|
√ |
|
|
|
|
9 |
AutoCAD训练 |
|
|
28 |
√ |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
10 |
电子技能综合训练 |
|
|
56 |
√ |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
11 |
毕业实践 |
24*18 |
18 |
432 |
|
√ |
|
|
|
|
√ |
√ |
|
|
12 |
毕业设计 |
24*8 |
8 |
192 |
√ |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
实践教学(实习实训)学时 |
380+720=1100 |
|||||||||||||
实验课及上机学时 |
270 |
|||||||||||||
实践实验实训总学时 |
1100+270=1370 |